- Pour qu'il y ait conflit sociocognitif à l'intérieur du groupe on peut utiliser la mise en place de "situation problème". On va proposer aux élèves une situation d'apprentissage qui va être conçue de telle façon que les élèves ne vont pas pouvoir réaliser l'exercice posé par simple répétition ou implication de connaissances déjà acquises. La tâche est structurée de telle façon que l'élève va rencontrer un obstacle.
- Pour réaliser cette tâche l'élève doit recourir à des aides ( ressources ou enseignant ) il va être amené à inventer des solutions à rassembler des savoirs épars, construire de nouvelles connaissances.
- Construire une "situation problème" n'est pas facile. Pour réussir une "situation problème" l'enseignant doit bien connaître ses élèves, leur niveau, il doit imaginer l'obstacle sur lequel ils vont buter, et l'obstacle qui va les faire progresser.